SUCCES - lidt vejledningserfaringer.
- Henrik Kanstrup-Smith
- 28. jan.
- 1 min læsning
Den seneste uge har jeg arbejdet med individuel vejledning af M., som har markante vanskeligheder med talforståelse og matematisk fastholdelse.
For nogle talblinde opleves matematik som et gentagende nulpunkt:
Viden opbygges – og forsvinder igen.
Dag efter dag.
Vi har derfor arbejdet systematisk med meningskondensering, metakognitive strategier og personlige støttestrukturer, så viden ikke blot tilegnes, men også bevares.
Resultatet er et stillads, der gør det muligt at arbejde videre – med rygdækning.
At forsøge at lave vejledning til sig selv, selv om det måske kun er sig selv der forstår den. Jeg har frosøgt at opsamle noget af det vi fandt frem til i denne video.
Erfaringen er tydelig:
Det kræver specialiseret vejledning og relevante hjælpemidler.
Hjælpemidler og vejledning, som i dag i vid udstrækning mangler i både folkeskolen og ungdomsuddannelserne.
Vi ved at:
• ca. 6 % er talblinde
• 11,8 % ikke består 9. klasses matematik
• op mod 40 % af eleverne ikke kan lide matematik
så er spørgsmålet ikke om vi skal handle – men hvornår.
Vi har ikke råd til at lade være.
Hvad med dig?
Har du haft en matematisk nød du ikke kunne knække? Fik du den op?
...måske på en utraditionelvis?
Interessant at læse om de erfaringer, der er gjort gennem vejledningen. Små succeser kan ofte gøre en stor forskel og være med til at styrke både selvtillid og motivation hos dem, der kæmper med tal og matematik. TALLAB har generelt fokus på vejledning og støtte til taludfordrede, hvilket gør sådanne erfaringer særligt værdifulde.
Jeg faldt faktisk over emnet, mens jeg besøgte Genting Casino, og det er altid spændende at se konkrete eksempler på læring og udvikling.
Tak for delingen.